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  LA VISION DELL' ISTITUTO

La scuola afferma ed esalta lo spessore e l’impostazione culturale, critica e consapevole dello studio.
Nell’accettare il valore e il dovere della "trasparenza", la scuola si impegna alla esplicitazione dei propri obiettivi, criteri e procedure, alla informazione puntuale a vantaggio dell’utenza, alla democratica discussione sul proprio ruolo e operato. In tale prospettiva, grande valore si riconosce agli Organi collegiali, alla partecipazione, alla collaborazione  con i  giovani, alle famiglie.
La scuola è altresì impegnata per una concreta integrazione col territorio attraverso il coinvolgimento degli Enti Locali, Banche e di altri organismi pubblici e privati, mediante stage aziendali.La Scuola ha la chiara e piena consapevolezza dell’identità e del complesso dei valori su cui costruire l’azione formativa, si definiscono allora le seguenti linee guida e i principi ispiratori della Scuola.

  - I TRE PRINCIPI ISPIRATORI DELLA SCUOLA   SONO:

Il principio di libertà si concretizza nel rispetto della identità di ciascun alunno nella sfera delle proprie convinzioni religiose, della propria ideologia , delle proprie scelte culturali, dei propri bisogni formativi, delle proprie aspirazioni e attitudini.

Il principio di responsabilità si concretizza nel rispetto dei ruoli e delle funzioni, nel rispetto delle regole, nella consapevolezza dell’appartenenza ad una comunità con i diritti ed i doveri connessi all’esercizio della cittadinanza attiva.

Il principio di solidarietà si concretizza nell’attenzione per i soggetti deboli, nel rispetto delle diversità , nell’impegno etico a contribuire alla soluzione dei bisogni non soddisfatti ed alla valorizzazione delle diversità personali, sociali e culturali.

- LINEE GUIDA PER LA REALIZZAZIONE
         DELL’OFFERTA  FORMATIVA :

La realizzazione dell’offerta formativa che l’istituto assicura, sulla base dei principi ispiratori indicati, troverà svolgimento lungo tre linee guida:

                                                                   IDENTITA'

La dimensione dell’identità tenderà a favorire negli alunni la consapevolezza delle proprie radici, della propria storia, del proprio progetto di vita e del proprio destino individuale.

                                                                    APPARTENENZA 

La dimensione dell’appartenenza tenderà a far maturare negli alunni la consapevolezza di appartenere alla comunità nella dimensione locale, nazionale, europea, mondiale, con le responsabilità comuni e con le speranze condivise.

                                                                   CONSERVAZIONE 

La dimensione della conservazione guiderà l’ azione dei docenti e di tutto il personale scolastico, a far Agli  alunni promossi alla penultima o all’ultima classe del corso di studi con un debito formativo, va attribuito il punteggio minimo previsto nella relativa banda di oscillazione della tabella A del credito scolastico.

                    LA MISSION

-FINALITA’

La MISSION, ossia la ragione d’essere dell’Istituto, tiene conto a)- delle richieste del sistema formativo nazionale riferite al tipo e all’indirizzo dell’istituto   b)- dei bisogni formativi del territorio  c)- delle caratteristiche dei potenziali utenti dell’istituto   d)- delle risorse e i vincoli presenti nell’istituto e nel territorio  e)- dell’attuale società sempre più muticulturale e multirazziale organizzata su un modello di diffusa responsabilità , caratterizzata da una forte componente tecnologica ed informatica, con una organizzazione produttiva sempre più spinta verso la globalizzazione dei mercati , in un paese che si colloca in una prospettiva economica, giuridica e politica europea .
La Mission dell’Istituto, quindi, nel rispetto della specificità di contesto e di indirizzi delle due sedi del Liceo di Spezzano e dell’ITC di Altomonte e nonché  nella unitaria linea di indirizzo e di sistema valoriale a cui ispira la propria attività,  è racchiusa nel motto:

Inoltre il motto dell’a.s. 2008/09 “Il merito la scuola non deve solo riconoscerlo ma promuoverlo e valorizzarlo “, unito ai due motti degli anni scolastici precedenti  "Nella pubblica amministrazione spesso la forma è sostanza:fai in modo che ogni tua attività risponda ai requisiti di evidenza , di coerenza e di facile leggibilità" ;   “L’apprendimento è sempre un atto volontario:al docente il compito di stimolarlo e orientarlo efficacemente”  rappresentano la filosofia a cui tutti gli operatori scolastici devono rivolgere la propria attività lavorativa.

L'Istituto di Istruzione Superiore "V. Bachelet", dunque:

o    Si impegna a favorire il raggiungimento del successo formativo di ciascuno ponendo in campo tutte le iniziative intese a superare le difficoltà di apprendimento e di  relazionalità con  interventi

individualizzati, di orientamento e di tutoraggio;

o    Garantisce la trasparenza dei processi valutativi;

o    Si impegna ad organizzare un ambiente di apprendimento e di formazione improntato al senso della collaborazione, della responsabilità, del rispetto della identità di ciascuno.

Il Dirigente Scolastico si impegna a:

1.   Coinvolgere sempre più il personale docente e non docente, attraverso una continua formazione/informazione, alla comprensione dell'importanza del proprio ruolo/mansione per la gestione di un sistema per la qualità dell'Istituto che abbia nel miglioramento continuo e nell'attenzione al cliente (studenti, famiglie, territorio), la propria finalità;

2.   Instaurare un rapporto di assoluta trasparenza e piena comprensione delle problematiche reciproche tra le varie aree scolastiche, e tra l'istituto e gli alunni/famiglie, quali uniche e necessarie condizioni per costruire una gestione della qualità sempre crescente.

A tal fine il Dirigente scolastico si impegna sin d'ora per far fronte a tale decisione, a:

a)   Creare all'interno dell'organizzazione la nuova funzione di "Rappresentante della Direzione"

b)   Assegnare le necessarie e opportune risorse e mezzi per il raggiungimento degli obiettivi del sistema che sono alla base del presente documento e che sono sotto riportati.

L’obiettivo prioritario che il Dirigente si propone di perseguire, con l’attivazione di un Sistema di Gestione per la Qualità (SGQ), è quello di costruire un “sistema di gestione dell’Istituto controllato” attento sia ai ‘processi interni, sia alle richieste del territorio, sia ai bisogni degli studenti in formazione, la cui soddisfazione rispetto al servizio offerto sarà regolarmente rilevata e monitorata. E’ cura costante, sempre del Dirigente scolastico, definire di volta in volta gli Obiettivi Specifici di analisi, di misurazione e di miglioramento che si intendono perseguire. Tali obiettivi saranno indicati in un apposito documento, Obiettivi Per La Qualita’. Il coinvolgimento di tutte le aree scolastiche e la dedizione di ogni collaboratore è determinante per il raggiungimento di questi obiettivi e quindi di questa politica.

 La scuola ,perciò, specificatamente, intende offrire una preparazione di base tale

consentire:
1)-L’ACQUISIZIONE DELLE CONOSCENZE E COMPETENZE DELLE TECNOLOGIE INFORMATICHE E 
      MULTIMEDIALI.

’ACQUISIZIONE DI UNA BUONA CONOSCENZA DI ALMENO UNA LINGUA STRANIERA E DELLE
    ABILITÀ FONDAMENTALI DELLA LINGUA INGLESE COME LINGUA VEICOLARE.

3)-L’ACQUISIZIONE DELLE CONOSCENZE E DELLE COMPETENZE FONDAMENTALI DELLE
    DISCIPLINE CARATTERIZZANTI L’INDIRIZZO PRESCELTO IN PREVISIONE DEL LORO FATTIVO
    USO PER GLI STUDI UNIVERSITARI.

 La scuola, inoltre, con l’apporto di tutte le sue risorse, intende:

-SVILUPPARE L’ALTERNANZA SCUOLA-LAVORO.

-EDUCARE AD UN COMPORTAMENTO ED UN ATTEGGIAMENTO DI  RISPETTO VERSO
 L’AMBIENTE NATURALE E I BENI NATURALI.

-CREARE OCCASIONI DI REINSERIMENTO FORMATIVO O DI
 APPROFONDIMENTO PER GLI ADULTI.

- OFFRIRE PERCORSI DIDATTICI MODULARI, DISCIPLINARI E INTERDISCIPLINARI CON
 IMPOSTAZIONE METODOLOGICA DIFFERENZIATA.

-OFFRIRE PERCORSI DI RECUPERO O DI POTENZIAMENTO PER FASCE DI LIVELLO.

-EFFETTUARE L’ACCOGLIENZA IN INGRESSO E INIZIATIVE DI CONTINUITA’ RISPETTO

  AL CICLO  INFERIORE.

-ORGANIZZARE USCITE SUL TERRITORIO E VISITE GUIDATE.

-ASSICURARE RAPPORTI ED OCCASIONI DI COLLABORAZIONE CON I GENITORI.

-ASSICURARE ATTIVITA’ LABORATORIALI.

-ATTIVITA’ FINALIZZATE AD INSTAURARE UN CLIMA POSITIVO.

Dal punto di vista organizzativo, l’Istituto si propone di offrire un servizio per:

 -DISTRIBUIRE TEMPORALMENTE LE DIVERSE ATTIVITÀ

-RAZIONALIZZARE LE RISORSE MATERIALI

-AUMENTARE LA CIRCOLAZIONE E LA COMUNICAZIONE DELLE INFORMAZIONI

-AGGIORNARE IL PERSONALE DELLA SCUOLA

-AUMENTARE LA COLLABORAZIONE TRA SCUOLE

-AUMENTARE LA COLLABORAZIONE TRA LE RISORSE DEL TERRITORIO E QUELLE INTERNE